"Estrategias de enseñanza y actividades de aprendizaje". Comentarios sobre los trabajos finales. Estimados colegas. Generalmente el análisis y la crítica de una clase son realizados por algún observador externo, o por los alumnos, y las propuestas de mejora suelen ser consejos que el docente no necesariamente incorpora a su práctica. Pero hemos visto que cada clase que damos puede ser analizada, criticada y mejorada por nosotros mismos. De hecho, durante nuestros encuentros, en repetidas oportunidades hemos hablado de que como docentes nunca estamos del todo satisfechos y, en ocasiones, se nos ocurre algún ajuste. A veces no nos alcanza el tiempo, otras veces no sabemos cuáles son las estrategias más adecuadas para hacer comprensible un contenido o qué herramental metodológico emplear para desarrollar las competencias que nos interesan. Y a veces lo que sucede es que no estamos seguros de que las estrategias empleadas hayan sido efectivas. En tal sentido, el seminario sobre Evaluación permite vislumbrar algunas respuestas a la pregunta "cómo podemos saber si lo han sido". Los trabajos finales recibidos en el segundo seminario dan cuenta de que cada uno se ha tomado el tiempo de recortar una de sus clases, de objetivarla mediante una mirada crítica y de analizar sus prácticas a la luz de algunos aportes teóricos que pusimos en discusión. En todos los casos las propuestas de mejora fueron pertinentes, algunas más osadas que otras. Y en varios casos esas propuestas ya se transformaron en prácticas concretas de aula. Algunos, incluso, enviaron comentarios indicando que los cambios ya se habían traducido en mejoras. Los invitamos, entonces, a comentar por este medio otros cambios que seguirían haciendo, tal como los presentados en los trabajos, así como a continuar reflexionando sobre la práctica, teniendo presente los interrogantes centrales que hemos intentado compartir: qué quiero que aprendan los alumnos y para qué. Las estrategias que utilicen deberán ir en consonancia con las respuestas a estas preguntas. Cariños, Norma y Verónika